“十四五”以来，闽宁镇以教育为笔，在发展的蓝图上奋力书写崭新篇章。五年来，通过数字化教学“智慧赋能”、集团化办学“抱团发展”、闽宁协作“山海同心”等一系列有力举措，实现了从“有学上”到“上好学”的质的跨越，让优质教育的阳光照亮每个孩子的梦想。

走进永宁县闽宁第二中学，现代化教学场景扑面而来。在人工智能教室，学生通过平板电脑编写代码，操控实体机器人完成任务；在AI录播课堂，老师借助AI多模态数据采集技术，精准捕捉学生的视线轨迹、互动频次、答题细节，通过“全程录制+智能分析”的双轮驱动，助力教学质量持续提升，曾经“遥不可及”的高科技设备如今已成为课堂教学的常态。这正是永宁县在推进闽宁教育数字化教学改革的生动缩影。

在闽宁第一幼儿园，外形美观、功能齐全的沙水攀爬区格外引人注目。这里原来是沙坑和养殖区，自银川市第一幼儿园托管以来，园区对户外设施与教学活动进行了系统化改造，如今的沙水攀爬区集趣味性、挑战性与探索性于一体，成为孩子们自主游戏、快乐成长的活力空间。此外，骑行区、综合游戏区等也为幼儿提供了多样化的运动体验，安吉积木、羊角球、平衡车等设施配备齐全，新铺设的运动场更为孩子们提供了更宽敞的活动空间。

为全面提升闽宁镇办学水平，破解优质教育资源不均衡的难题，永宁县积极探索集团化办学模式，将闽宁镇19所中小学、幼儿园纳入银川市9所优质教育集团实行托管，构建起全学段覆盖的托管格局。通过名校输出管理、课程资源共享、联合教研备课等方式，形成“理念互通、师资互派、质量共进”的良好局面。从学前教育到义务教育，从硬件改善到内涵提升，五年来，永宁县通过优质教育资源的辐射带动，不断缩小城乡教育差距。

闽宁教育的持续发展离不开“闽宁”两地的“双向奔赴”。在闽宁第二中学，厦门市第九中学支教老师曾令平正在为九年级学生上一堂生动的语文课，传递着先进的教育理念和教学方法。与此同时，闽宁第二中学教师王磊跨越千里，在厦门市湖里中学参与跟岗学习与数学学科教研，这样的双向交流，正是闽宁教育协作最生动的写照。

永宁县始终坚持把师资队伍建设作为教育高质量发展的关键，持续完善“干部互派、教师互动、资源互通”的人才交流机制。厦门市累计选派20名优秀教师赴闽宁镇支教，深入各中小学开展教育教学，通过结对帮扶留下“带不走”的宝贵经验。永宁县主动对接福建优质教育资源，选派19名闽宁镇及县域各学校管理干部和骨干教师前往福建跟岗学习，将先进理念转化为教育实践，全面提升教学与管理水平。

从硬件薄弱到设施完善，从单点突破到协同发展，从单向帮扶到双向赋能，闽宁镇走过了教育发展的关键五年，实现了从“追赶”到“跨越”的历史性转变，也为闽宁镇高质量发展奠定了坚实基础。站在新起点，永宁县将持续深化教育改革，擦亮“闽宁教育协作”金字招牌，以公平优质的教育承载起每个孩子的梦想，为乡村全面振兴注入持久而深厚的智力动力。