永宁县第七幼儿园简介

一、基本情况

永宁七幼成立于2020年9月（前身是2015年成立的京华合木民办园、2018年成立的启明星民办园，2019年成立的邻湖民办园）。幼儿园是一独栋三层楼建筑，建筑面积3691.2平米，占地面积3304平米，配置12个教学班，目前开设6个幼儿教学班，配置1个托育班（未招生）。幼儿园2021年被评定为银川市一类园，2022年实施集团化办园后，成为永宁县第七幼儿园教育集团总园。

幼儿园2024年秋季学期有幼儿158名，教职工29人，各岗位人员均取得相关岗位的任职资格和学历。教职工中事业编制人员3名，其中市级骨干教师1名，县级骨干教师1名。

幼儿园设置5人领导班子，其中书记园长1名、保教主任1名、后勤主任1名、财务兼工会主席1名、保健医兼保育主任1名。

幼儿园总资产850万。资产管理方面，所有采购物资严格按照各部门报采购需求——园委会会议通过（5000及以上支部党员大会通过）——采购——入库登记——专人保管——出库登记——每学期核查——固定资产按期报废的流程进行管理。

二、办学理念

办园宗旨：办老百姓家门口的优质学前教育

办学理念：小步走路 幸福生长

育人目标：心有爱 行有礼 眼有光

学风：

幼儿：灵动 专注 乐思  一小步一小步走向未来

教师：敬业 勤勉 笃行  一小步一小步踔厉前行

家长：陪伴 倾听 合作  一小步一小步共享生长

教风：坚守本心 育德养正

园风：自然 自信 自主 自在

园训：一步一个脚印 体验幸福生长

园所精神：爱  勤  精  新

学前教育是人接受教育的第一步，却是终身学习发展的一大步。“小步走路”是不争朝夕、陪伴孩子一起慢慢成长的从容淡定；是由浅至深、循循善诱、尊重孩子身心发展的自然之意；是崇尚回归孩子生命底线的本真愿望。我们的老师能走好每个小步，尊重并珍视幼儿与生俱来的内在生命力，让幼儿在自由中舒展天性，在每一个细微的进步中积累生长的力量，同时教师也在“小步“探索中提升素养，实现专业成长，收获职业幸福；我们的家长能走好每个小步，用欣赏与包容的心理解生命，陪伴孩子的同时获得教育智慧，让自己和孩子共同生长；我们的孩子能走好每个小步，让自己的生命历程拥有美好开始，让灵动、自在、有力量的每个小步最终成为行走天涯、驰骋千里之基石。

在“小步走路”的动态过程中，每个人都从小事做起，从今天做起，以积极的心态体验每个小步的力量和幸福，我们的幼儿园也必将会在扎实行稳的基础上不断发展，走向更好的明天，为教育事业贡献一份真挚而持久的力量。

园徽：两只可爱的小脚丫行走在幸福人生路上。

两只可爱的小脚丫，代表孩子稚嫩的脚步。小脚丫脚掌的组合就像两片活泼而有生命力的嫩芽，象征着宝贝们在幼儿园健康、茁壮生长；调皮的脚趾造型又好似茂盛的树冠，预示小嫩芽终将长成参天大树；小脚丫完美组合，寓意孩子们一小步一小步，稳步致远，就能走出属于自己的幸福人生路。

两只脚丫中，黄色脚丫代表鲜明的个性——轻盈、灿烂、温暖，充满希望。蓝色脚丫代表——清澈、宁静、理智、深邃。这些特质正是人一步步生长、积淀的自然规律和生命自信、从容最闪光的颜色。如果说黄色的小脚丫代表幼儿，蓝色的大脚丫代表教师（家长），那么也寓意教师（家长）要遵循教育规律，用清澈、理性的爱智慧陪伴、引领幼儿幸福生长。

三、教育教学业绩

稳步提升保教质量。幼儿园自成立以来，坚持规范办园，逐步配齐教学设施设备，稳步开展保教活动。2021-2024年连续4年参加教体局举办的庆六一文艺汇演中，获得1次一等奖，2次二等奖，1次三等奖；2022、2023年参加教体局举办的经典诵读比赛均获幼儿组二等奖；2023年参加教体局举办的绘本剧比赛获二等奖；2023年12月在《幼儿园保育教育质量评估》中以“优秀”通过县级评估。

开展以促进幼儿发展为核心的课程建设。有《生活 活动 经验》为载体的主题课程，根据班级幼儿的兴趣和需求生成个性化的班本课程，结合季节变化及幼儿园北靠珍珠湖、东邻鹤泉湖的自然教育课程，以自我服务和家务劳动为主的劳动课程，以中华传统节日、24节气为内容的中华传统文化课程，以及“五爱六礼”特色课程。这些课程从幼儿兴趣与需求出发，通过整合优化，让幼儿在小步迈进中积累经验、发展能力、提升素养，实现全面发展和幸福生长。

注重教师队伍建设和发展。幼儿园制定完善的教师培训计划，通过每周的政治理论学习、每学期2次师德师风培训、每月2次园本培训，每周1次园本教研，以及每月一次安全、卫生保健知识培训，不断提升教师的政治理论水平和专业素养；安排教师参加区、市、县组织的各类培训、观摩活动，并开展二次培训；还通过基本公大赛、教师一课三研公开课、班本课程交流、游戏故事分享等活动不断提升保教人员的专业能力。

在全区第五届幼儿园优秀自制玩教具评选活动中，2件作品分获一、二等奖；在永宁县幼儿园教师职业技能大赛中，1名教师获一等奖，2名教师获二等奖；在永宁县幼儿园自制玩教具评选活动中，2件作品获一等奖，3件作品获二等奖，3件作品获3等奖；在永宁县幼儿园各领域优质课比赛活动中，3名教师获二等奖，1名教师获三等奖；在永宁县“互联网+教育”教学能手比赛中，1名教师获一等奖。

2024年申报县级课题《儿童立场视域下幼儿园区域游戏创设及指导策略实践研究》，现正在开展阶段。

四、存在问题

1.校园文化氛围营造不足，缺乏特色发展。

2.教师专业素养欠缺。保教人员都是编外人员，年轻、专业水平偏低，缺乏学习能力和创新精神，影响保教质量的提升。

3.园本课程引领不足，园内教育特色没有凸显。

五、解决措施

1.营造校园文化氛围，突出特色发展。按照幼儿园文化发展方案，打造校园文化，增强师幼对校园文化的认同感和归属感。

2.提升教师专业素养。通过五大领域主题研训提升教师教育教学水平，通过班级文化、主题墙、班级区域、基本功大赛、优质课评比等活动，奖优罚劣，激励教师提升学习力和创新能力。

3.加强园本课程引领，凸显教育特色。按照幼儿园课程实施方案，深入开展主题课程、班本课程、自然课程、“五爱六礼”德育课程等，确保园本课程的质量和特色。