永宁县第五中学简介

一、基本情况

永宁县第五中学始建于1958年，2023年8月由原望远中学整体搬迁至现所在地，正式更名为永宁县第五中学，位于永宁县望远镇银子湖街139号，学校占地5.7万平方米（合约86.55亩）。目学校现有47个教学班，在校学生人数2460人，现有教职工176人，其中自治区特级教师2人，正高级教师1人，高级教师43人，一级教师51人，各级骨干教师28人，永宁县中学名师工作室主持人4名，研究生学历教师8人。

学校建设有3栋教学楼，1栋综合楼，1栋实验楼。学校建有一个400米标准化运动场，2个化学实验室，3个物理实验室，3个生物实验室，目前已配齐高标准理化生实验室各1个。建有3个音乐教室，3个计算机室，1个图书阅览室，1个心理咨询室，后期将陆续投入建设配齐其他理化生实验室、综合实践室、录播教室等。

学校先后被自治区、银川市评为艺术教育先进单位、师德建设先进集体，荣获乡村教育质量提升奖、2024年银川市教研先进集体。2012年被中央文明委评为全国第三批乡村少年宫示范学校。学校荣获宁夏回族自治区银川市“健康学校”称号；荣获自治区第二届中小学大课间比赛一等奖；荣获银川市中小学幼儿园乡村少年宫文艺展演二等奖和银川市第八届校园剧二等奖、2024年银川市课本剧二等奖。有多人次获得区市县的精品课和优质课、推变课、精品课、四课比赛等的一二等奖。

二、办学理念

我校处在城乡结合部，生源来自全国各地且家长文化水平参差不齐、家庭情况比较复杂，所以学校根据自身特点，以师生发展为本，积极实施教学改革，尊重多元选择，实现差异发展。学校历来都很重视学生的养成教育，在望远中学时学校就提出了“好习惯成就大未来”的理念，要求学生养成好的行为习惯、好的学习习惯、好的卫生习惯、好的运动习惯等等。搬入新址以后，学校树立“立德树人，养成做根、形成好习惯”的办学理念，秉承“厚德 勤奋 团结 创新”的校训，逐步形成了“求真务实、知行合一”的校风，“为人师表、勤学善研”的教风，“励志、笃行、乐学、多思”的学风，并确立以美育、足球教育为特色，用习惯养成引领五育文化的发展思路。即“以习惯修德，以习惯启智，以习惯强体，以习惯赏美，以习惯促劳”，培养学生成为有责任感的好少年，塑造教师成为有奉献精神的好教师。校歌目前正在积极的筹划制作中。

三、教育教学业绩

（一）中考教育教学成绩分析

学校一直重视教育教学质量，在教学管理、师资力量、学生培养等方面取得了积极成效，学校的中考录取率也是稳步提升，2019年的中考升学率为61.64%，是全县第三名，2020年中考升学率70.84%，为全第二名，2021升学率为67.25%、2022升学率为63.5%、2023升学率64.6%，三年的中考升学率为全县第四名， 2024年的升学率为75.4%为全县第四名。从 2019届的57.64% 提高到 2024届的 75.4%，增长了 30.8 个百分点，为更多学生提供了进入高一级学校继续深造的机会。学校在培养尖子生和提高学生整体水平方面取得了较好的成绩，学校通过优化教学方法、加强培优补差工作等措施，提高了学生的学习成绩和竞争力，学生600 分以上占比从 2023 年的 9.7% 提升到 2024 年的 14%，500 分以上占比从 2023 年的 33.1% 提高到 2024 年的 40%。

各学科成绩呈现出普遍增长的良好态势，语文、英语、道德与法治、物理、化学等学科的均分均有不同程度的提升，其中：语文均分从2019届60.6、 2023 届的 68.1 提高到 2024届的 72.24，增长19.2%。英语均分从2019届的56.4、 2023届的 59.8 提升到 2024 届的 62.8，增长11.34%。道德与法治均分从 2023 届的 39.6 提高到 2024届的 43，增长 8.5%。物理均分从2019届的36.4、2023 届的 37.6 提升到 2024届的 41.34，增长 13.57%。化学均分从2023届的 27.1 提高到 2024届的 31.8，增长 17.3%。在未来的教学中，学校将继续保持良好的发展态势，不断总结经验，进一步提高教育教学成绩。

（二）德育品牌、成效分析

学校以 “养成做根 形成好习惯” 为德育品牌，脚踏实地的开展各项工作，使学生树立“好习惯成就大未来”的思想意识，从而使学生在言行举止方面实现自我约束。学校将培养品德优良、全面发展、有责任感的中学生为品牌定位。学校对不同年级的学生提出了不同近期目标，七年级“启智守纪”，八年级“慎思明信”，九年级“致远报国”，对教师提出“德润师生”，躬行奉献”。学校为了使师生将这些目标牢记于心，践行于日常活动，分别以每个目标命名了学校的五栋教学楼和办公楼。

学校的愿景目标是培养有爱心和责任感的社会主义建设者，培养出具有道德品质优秀人才。学校德育品牌创建后，学校组织开展了丰富多样的德育活动，通过多项活动举措，取得了显著的成效，如每周升旗及主题演讲、德育实践等，激发学生的兴趣和参与度。鼓励学生参加社区服务、环保行动等社会实践活动，培养他们的社会责任感。通过家校合作加强与家长的沟通与合作，在家庭中也开展德育教育，形成学校与家庭的共同育人格局。邀请家长参加学校德育活动，共同参与学生的德育过程。自学校德育品牌创建后，通过分析，学生整体的道德品质得分提高了20%，德育活动参与率提高了30%，社会实践活动参与率提高了25%。这些表明学校的德育工作取得了实质性的进展，学生的道德素养得到了有效提升。学校将继续深化德育品牌建设，不断创新德育活动形式，加强与家庭、社会的合作，为培养更多有爱心、有责任感、道德品质优秀的社会主义建设者和接班人而努力。

（三）教师队伍建设

学校在教师队伍建设上多管齐下。注重青年教师培养，启动 “青蓝结对帮扶” 工程，为新教师配备老教师指导教育教学，领导班子及中层干部落实 “推门听课” 制度。一方面，提供专业发展规划引导。为每位教师制定个性化规划，明确目标并提供针对性建议。推行 “五结构，两支撑” 课堂教学变革模式，激发学生兴趣，提升教学质量。另一方面，建立多元化培训体系。新入职教师有岗前培训，定期组织专业培训，选拔骨干教师培养对象提供高层次研修机会。同时，加强师德师风建设，利用例会开展警示教育，要求教师依法从教、为人师表。目前教师精神面貌良好。此外，完善了教师评价与激励机制，从多维度评价教师，结果与职称评定等挂钩，设立多种奖项表彰奖励突出教师，并提供职业发展机会。

我校教师教研成绩斐然。在教学成果方面，自 2022 年以来，青年教师积极参加各级课堂教学比赛，约 40 人获区、市、县级一、二、三等奖。教师不断改进教学方法，提升所教班级质量，学生在中考中成绩优异。还有 20 人教学案例和教学设计获区级、市级奖项。在教育科研方面，教师积极参与课题研究，已结题区、市级课题 3 项，2024 年又申报5项课题。教育教学论文发表人次达 15 次以上，部分教师还出版著作。这些成绩彰显教师实力，为学校增光添彩。

四、存在问题

1.基于乡镇学校办学条件、教师综合素养等多方面因素，目前我们师资队伍的专业化水平有待进一步提升；教育科研与新课改的结合不够紧密。

2.校园文化建设和品牌建设尚需加强；办学条件与现代教育要求尚有一定差距。

3.管理层对办学理念重要性的认识和认同度需要提高，教师的认识和综合素养还需要进一步提升。

4.乡镇学校资源有限，缺少校园文化建设规划的专业平台。课程建设需要进一步规划完善。

五、解决措施

（一）加强师资队伍建设

1.实施“名师工程”，引进和培养一批名优教师。吸引在教育领域有突出成就的教师加入；同时，从校内选拔有潜力的教师，提供专门的培养计划和资源支持，助力他们成长为名优教师。

2.加强教师培训，提高教师的教育教学能力和科研水平。定期组织教师参加各类专业培训，鼓励教师参与教育科研项目，提供必要的经费和指导，提升他们的科研能力。每学年安排至少两次集中培训，邀请教育专家进行讲座和指导。

3.建立健全教师激励机制，激发教师的工作热情和创新能力。设立多元化的奖励体系，每学年根据实际情况评选教学成果奖、科研创新奖、优秀班主任奖、师德标兵奖等，对表现优秀的教师给予物质和精神奖励。

（二）深化教育教学改革

1.落实新课程标准，探索个性化教学模式。组织教师深入学习新课程标准，积极推行“五结构 两支撑”课堂变革模式，即采用自学、互学、展学、导学、固学的五个教学环节，以导学案和小组合作两个支撑工具，根据学生的不同特点和需求，制定个性化的教学方案，优化教学过程，培养学生主动学习、积极思考的习惯，提高课堂教学效率。

2.加强教育科研与新课改的结合，形成科研课改齐头并进的良好局面。鼓励教师将教育科研成果应用于新课改实践，同时通过新课改实践发现新的研究课题。例如，开展基于新课改的课题研究，推动教学方法和评价方式的改革。

3.推广信息技术在教学中的应用，提高教学实效。鼓励教师用好国家、自治区等建设好的数字化教学资源库，大力推广在线教学平台和教学软件的使用。同时，利用互动课堂教室积极与结对帮扶学校、其他兄弟学校进行同步课堂、互动教学和教研，实现资源共享，形成同研究、同反思、同成长的良好氛围。定期组织教师参加信息技术应用培训和竞赛，提高教师的信息技术应用水平。

（三）促进学生全面发展

1.实施素质教育，注重学生综合素质的培养。加强版画、足球特色建设，制定科学的训练计划和课程方案，让学生在参与中养成坚持兴趣、专注投入的习惯，提高学生的艺术修养和体育技能。组织开展各类版画、足球比赛和展示活动，扩大影响力和辐射面，邀请专业教练指导学生训练。

2.开展丰富多彩的课外活动，拓展学生视野和兴趣。一是结合每年国家的重要节日和中国传统节日开展相应的活动。二是将校园阳光体育活动进一步落到实处，做实、做强、做精，开展队形队列、广播操比赛、趣味运动会、校园足球联赛等竞赛活动，既丰富学生的课余活动，又增强学生的凝聚力。三是利用大课间积极倡导鼓励学生参加体育锻炼，保障学生每天锻炼一小时。成立不少于 10 个学生社团，涵盖艺术、科技、体育等多个领域。

3.加强心理健康教育，关注学生心理健康。设立心理咨询室，配备专业心理咨询教师，建立学生心理健康档案，定期开展心理健康讲座，举办“心理健康周”活动，加强心理辅导和咨询服务，帮助学生养成健康生活习惯和积极心理习惯。每学期对学生进行心理健康普查，及时发现和干预心理问题。

（四）丰富校园文化建设

1.加强校园文化设施建设，营造优美的校园环境。打造文化长廊、艺术雕塑等景观，优化校园布局和绿化。每年投入不低于 20 万元用于校园文化设施建设和环境优化。

2.开展各类文化、艺术、体育活动，丰富校园文化生活。举办校园读书节、文化艺术节、体育比赛、书法大赛、绘画展览、篮球锦标赛等活动，鼓励学生积极参与，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和特长。

3.加强学校品牌建设，提升学校的知名度和美誉度。通过宣传学校的特色教育成果、优秀师生事迹等，树立良好的学校形象。以校园文化建设营造文化习惯氛围。营造浓厚的文化氛围，让学生在潜移默化中受到文化的熏陶，养成文化学习与传承习惯。定期宣传学校的办学成果和特色活动。

（五）改善办学条件

1.加大教育投入，更新和完善教育教学设施。购置先进的实验设备、多媒体教学设备等，改善教室、实验室等教学场所的条件。每年制定详细的设备购置计划，确保资金的合理使用。

2.推进校园信息化建设，实现教育教学资源的共享和优化配置。建设高速稳定的校园网络，利用好教育资源共享平台。加强与其他优质学校的网络交流与合作，共享优质教学资源。

3.加强校园安全管理，确保师生安全。认真落实《中小学公共安全教育指导纲要》，重点强化防溺水、道路交通、食品安全、预防传染病、防诈反骗、法治宣传教育、消防安全、网络安全等工作。每月一次安全工作会议，深入开展“1530”安全教育活动。每周利用板报、广播、周总结、班会等多种形式对学生进行教育，形成人人关心安全教育的良好氛围。每月组织一次大型综合演练，安排学生进行应急逃生演练、防震演练和消防演练，增强学生的避险意识和自我保护意识。学校领导、值周教师组成联合检查组，每日对学校安全工作进行定时检查，并做好详细记录，以检查监督习惯确保校园安全。以完善应急响应机制应对突发事件，确保信息的准确、及时上报、妥善处理，不隐瞒和漏报。