永宁县西滩小学简介

一、基本情况

永宁县西滩小学（2022年8月之前是永宁县闽宁镇西滩小学）校始建于 2002年9月,占地面积约 7374平方米，建筑面积 2256 平方米，现有6个教学班,162名学生，14 名教职工（其中在编教师 14人），（学校编制 14人），其中区、县级骨干教师 2人。学校建有功能室（计算机室、音乐室、心理健康室、仪器室、实验室、书法室、体育室、图书室、卫生保健室），是一所公办完全小学，固定资产1400 万元。

二、办学理念

多年来，学校紧紧围绕办“农村孩子的乐园，教师成长的沃土，让每一个孩子展翅飞翔”这一理念，本着“办人民满意的学校，做人民满意的教师，教人民满意的学生”的教育宗旨，立足农村现实，科学施教，教研兴校，全面落实党的教育方针，积极推进素质教育，认真践行社会主义核心价值观。我们坚信在上级部门和领导的关心和支持下，经过全体师生的努力拼搏，我校一定会成为小而美，令家长满意的农村学校。

1、办学理念：“让每一个孩子展翅飞翔”这一表述通常具有丰富而积极的含义：从教育层面来看，它意味着为所有孩子提供平等、优质且适合其个性发展的教育机会和资源，帮助他们充分发掘自身的潜力，培养各种能力和素养，使他们能够在未来的生活和学习中自由翱翔，追求自己的梦想和目标。

从成长角度而言，它寓意着给予孩子们足够的关爱、支持和引导，让他们拥有自信、勇气和积极的心态去面对生活中的挑战和机遇，就像鸟儿展翅高飞一样，勇敢地探索未知的世界，实现自我价值。

在社会层面，这句话体现了对每个孩子未来发展的期望和承诺，不论其出身、背景、能力如何，都应享有公平的发展机会，能够在社会的广阔天空中施展才华，为社会的进步贡献力量。

总的来说“让每一个孩子展翅飞翔”传达了对孩子们全面发展、自由成长和成功未来的美好愿景与追求。意味着给予每个孩子充分发展的机会和条件，使他们能够摆脱束缚，发挥自身的潜力和才能，像鸟儿展翅高飞一样，在广阔的天地中自由地追逐梦想，实现个人的价值和成长。

2、办学愿景：健康成长 快乐学习。“健康成长”指的是孩子在身体、心理和社会适应等多个方面都能良好地发展。

在身体方面，包括营养均衡、适当运动、充足睡眠，从而拥有健壮的体魄，能够抵御疾病，正常地生长发育。

心理上，意味着孩子能够形成积极乐观的心态，具备良好的情绪调节能力，应对生活中的挫折和压力，拥有自信、自尊和自强的品质。

社会适应方面，是指孩子能够学会与人友好相处，懂得合作与分享，适应不同的环境和社会规则。

“快乐学习”强调的是学习过程中的愉悦体验。这并非仅仅指学习轻松无压力，而是让孩子对学习本身产生兴趣和热爱，主动地去探索知识，而不是被迫接受。快乐学习意味着学习环境是宽松、鼓励创新和思考的，老师和家长能够激发孩子的好奇心和求知欲。它也意味着孩子在学习中能够体验到成就感，当他们取得进步和成果时能得到及时的肯定和鼓励，从而更加愿意投入到学习中去。

总之，“健康成长、快乐学习”是希望孩子在身心全面发展的基础上，以积极主动、愉快的状态去获取知识和提升能力。  

3、培养目标：发展个性 树立理想

“发展个性”指在成长中充分发掘和培育个人独特的性格、兴趣、才能和价值观等特质，尊重独特性，自由展现优势。

“树立理想”指在内心确立积极的目标和愿景，为人生提供方向和动力，激发积极性和潜力，使人坚定追求人生价值。

4、校训：尊师守纪 乐学创新

“尊师守纪”意味着学生应当尊敬师长，尊重他们的教诲和付出；同时遵守学校的纪律和规章制度，培养良好的行为规范和自律意识。

“乐学创新”提倡学生以积极愉悦的心态投入学习，从学习中获得乐趣和满足；并且鼓励学生具备创新精神，勇于突破常规，提出新的想法和方法，培养创造力和思维能力。

总的来说，“尊师守纪，乐学创新”这一校训旨在引导学生在品德修养和学习态度上都能达到良好的状态，成为既有道德规范又有创新思维的人才。

5、校风：团结勤奋 文明向上

“团结”指师生齐心合作，营造和谐氛围。

“勤奋”强调师生刻苦努力，积极进取。

“文明”要求师生具备良好道德和行为。

“向上”意味着保持积极心态，追求更好发展。

此校风旨在塑造积极和谐、追求卓越的校园环境，促进师生成长。

6、教风：严谨 创新 合作

“严谨”指教师教学态度认真、细致、一丝不苟，对知识的传授和学生的指导精确严格。

“创新”意味着教师在教学方法、内容等方面不断探索新的理念和方式，激发学生的创造力。

“合作”表示教师之间相互协作、共同交流，以提升教学质量，为学生提供更优质的教育。

总的来说，“严谨、创新、合作”的教风要求教师以认真负责的态度，不断创新的精神，通过合作共同促进教育教学的发展。

7、学风：乐学 善思  

“乐学”指以积极愉悦的心态热爱学习，把学习当作一种乐趣而非负担。

“善思”表示善于思考，在学习过程中能够深入探究，举一反三，培养独立思考和解决问题的能力。

总的来说，“乐学善思”的学风鼓励学生以快乐的心情投入学习，并善于运用思考来提升学习效果。

三、教育教学业绩

我们立足实际，以“质量立校、管理强校、教研兴校、特色亮校”为办学指导，按照“抓质量、带队伍、求创新、促发展”的工作思路，依法治校、规范办学、自主发展，竭尽全力改善办学条件，全面促进教育质量和效益的提升。

以语文、数学、英语为例：2019年，60.38、60.55、72；2023年, 62.5、64.42、74；2024年春季，59.56，58.60 ，56.76，近几年来，成绩不稳定。2023年4月和2024年月分别荣获永宁县中学经典朗读三等奖，2023年10月再次被评为“永宁县文明校园”，2023年10月荣获永宁县第四届中小学体育大课间比赛二等奖，2024年我校组建的校园篮球队训练营活动分别被永宁电视台、银川电视报道，成绩喜人。

自2022年以来，学校统筹规划谋发展，始终本着“全心全意为教育教学服务、为师生服务”的宗旨，坚持以“少花钱，多办事，办好事”为原则，严格执行行政审批制度，坚持“三重一大”议事制度，合理使用资金，确保专款专用。努力做好工程建设、财务财产管理、后勤常规管理、校园安全管理等方面的工作。同时，积极争取政府部门、教育行政部门、闽宁对口帮扶对学校发展上资金和人力的支持，提升学校在硬件和软件建设方面的实力，更好地适应学校快速发展的需求，使学生享受更优质的教育资源。

四、存在问题及解决措施

1、学校网络网速慢，影响网络教学。经过维护但解决不了根本问题。

2、教师用机、学生用机配置落后，教室电子白板年久（2014年配备），经专业人员维修，只能短暂使用，有几台教室多媒体已基本无法使用。

3、学校锅炉使用时间长（是从武河小学搬来的旧燃煤锅炉），已超出了使用年限。

4、教师资源配置不够。因为规模小，没有专业的音乐教师、美术教师、心理健康教育教师、劳动教师、科学教师、思政教师，只能利用其他学校的教师进行短暂的交流解决，极大地影响了我我校教学成效。

5、历年来教学质量低下。2024年，我校继续统筹推进学校教育高质量发展，加强教师的各种培训，内强业务、外练素质，抓好教学教研工作，把好教师专业质量关，争取改变当前的教学成绩。