永宁县玉海小学学校简介

一、基本情况

永宁县玉海小学（耿飚红军小学）位于永宁县闽宁镇玉海村中滩一队，始建于1998年，是六盘山革命老区的移民学校，改扩建于2012年秋季。学校占地面积17092 ㎡，校舍建筑面 4754㎡，绿化面积4935㎡。学校建有教学楼、办公楼各1幢，标准化教室18间。建有公寓宿舍一幢。有功能教室包括计算机室、科学器材及实验室、音乐、美术专用教室、微机室、综合实践室、心理咨询室、少队室、图书室等；200米标准运动场，标准室外篮球场2个，标准足球场1，乒乓球场地1块。学校布局合理，功能齐全，文化氛围浓厚，环境和谐美丽，师生学习、生活环境、办学条件和基础设施日趋完善，为各项教育教学工作的有效开展提供了有力保障。学校目前有专任教师28人，其中研究生学历教师1名，副高级教师6名，教学班12个，学生490名，学校基础设施建设、硬件建设、功能室仪器设备均符合义务教育均衡标准。学校领导班子按照县管校聘方案配备，副校长、教务主任、德育主任、总务主任各1名各负其责，互相配合。学校资产管理由总务处和财务人员协调互相配合。

2013年8月26日由全国红军小学建设理事会牵头，挂牌命名为“中国工农红军耿飚红军小学”，这是宁夏回族自治区第一批红军小学。2023年由于夏军区牵头，军地四部门联合命名为“闽宁耿飚少年军校”。自命名以来，学校以“坚持党建引领,传承红色基因,争做时代新人”为整体思路，在上级关工委、教育部门的领导下，认真执行全国红军小学的建校总体要求，贯彻落实习近平总书记“托起明天的太阳”的重要指示，依托红色阵地，在全校师生中广泛开展了“四红”教育活动，在红色德育内容挖掘、模式构建、活动开展方面做了大量的探索和实践，取得了很好的成效。

学校2021年12月被中国关心下一代委员会、全国妇联、全国红军小学建设理事会等六个部门联合授予“传承红色基因  赓续红色血脉”先进单位；2023年被评为自治区党建示范点、2023年10月学校参与中央军事频道录制的《军民情——走进双拥模范城银川》12月10日在中央电视台cctv7军事频道进行播放。学校宁夏公共频道、银川新闻联播、中国新闻网、新华网等媒体播放报道过。

二、办学理念

办学愿景:建有文化的校园,塑有思想的教师,育有品德的学生，办有特色的学校。

办学理念：传承红色基因,培育时代新人。诠释习近平总书记多次强调要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好。玉海小学（耿飚红军小学）依托红色阵地，以落实立德树人根本任务,传承红军精神为出发点,将学校文化核心确定为"润德”二字,确定办学理念为“传承红色基因、培育时代新人”。玉海小学以传承红色基因为根，让孩子学习红色文化，传承红色基因，获得拥有幸福能力的教育，学校致力于培养有担当、勤劳动、肯吃苦的少年，促进学生全面发展。

校训：扬红润德 、知礼尚学

校风：以爱育爱、以育修德

教风：敬业乐业、秉爱树人

学风：求真求知、学以致用

以《红军小学之歌》为校歌，让每个学生都追求温暖而幸福的教育，让祖国的花朵，展现最美的姿态。

三、教育教学业绩

（一）教学成绩办学历风雨 披荆斩棘创佳绩

我校近年各科成绩：

2020年语文平均分74.2，数学平均分69.57，英语平均分63.43；2021年语文平均分66.55，数学平均分68.05，英语平均分69.61；2020年和2021年比较，语文平均分降低7.65，数学平均分降低1.52，英语平均分增加6.18；2023年语文平均分58.30，数学平均分62.93，英语平均分63.51；2023年和2021年比较，语文平均分降低8.25，数学平均分降低了5.12，英语平均分降低了6.1；2024年语文平均分59.56，数学平均分63.79，英语平均分72.00；2024年和2023年比较，语文平均分增加了1.26，数学平均分增加了0.86，英语平均分增加了8.49.

（二）学生德育培养

五年来，我校打造红色校园文化阵地，宣传英雄事迹。一是组建90多平米的红军长征展室，展出红军长征事迹； 二是建立了重走长征路红色文化园，开辟“重走长征路”文化长廊及展厅，再现红军长征时期13次重要节点事件，引导师生、游人重走长征路；三是制作耿飚事迹展板及红色文化图书廊、以“祖国在我心中”为主题建设为师生红色文化作品活动展及掠影墙，做到校有展厅、班有宣传栏、室内有红色图书角；四是组建了小红军宣讲团。50多名来自不同年级的小红军讲解员、国防教育宣讲员讲解红军长征故事、国防知识，启迪参观者珍惜现在来之不易的幸福生活，发奋学习、立志成才。

开展“四红”教育活动，着力铸魂培育新人。一是读红色经典。二是讲红色故事。讲好长征故事，举行长征故事会，让孩子们在一个个鲜活的故事了解伟大的长征精神，弘扬伟大的长征精神；讲好英雄人物故事，开展了“党的故事我来讲”活动。三是唱红色歌曲。举办红歌大赛，每年开展一次，引导学生在轻松愉悦的环境中受到心灵的洗礼和革命的教育。四是做红色传人。依托读红色经典，讲红色故事、唱红色歌曲，让同学们在读书中获取营养，在故事中坚定信仰，在活动中塑造学生的品行。2021以来年，学校小红军宣讲团接待了35个单位1500余人的参观，通过讲解，使来访者、全校师生及家长进行爱国主义教育，革命传统教育，彰显了红军小学办学特色，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，有力助推了全县文明实践活动和传承红色基因工作向纵深发展。

（三）抓教师队伍建设，强教学过程管理、促教学水平提升

1.贯彻落实教育方针，稳步实施课程计划。注重学生全面和谐发展，严格按照国家义务教育课程设置要求排课、上课。优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。加强学科之间的知识联系和综合应用，注重音、体、美、信息技术、校本课程的研究。

2.抓好教学常规管理，提高课堂教学质量。

开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，如：按教学进度上课，无备课不上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业等。并在工作中加强检查与指导，采用定期检查与不定期抽查相结合的方式，除了每个月一次的教学常规检查之外，还会进行不定期的抽查，同时将检查结果纳入教师工作考评之中。经常组织学校校委会成员，对教师上课情况进行深入班级听评课指导，及时了解本校教师的教学情况，发现问题，及时解决。

3.立足学校教学实际，切实开展教研活动。

我们严格按照学校教研工作要求，积极开展教研工作，以课堂教学研究为重点，开展集体备课活动、听评课活动、专题研讨活动、校本教学资料整理等。要以科研为指导，学习研究的策略，汲取他人的教改经验，确立教研组及个人的研究课题，并将课题研究与平时教学实践、教学专题总结等结合起来。充分利用教师业务学习时间，学文章、学经验、学理论，学教材教法，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动全体教师迅速成长，全面提高教师的基本素质。

4.注重学生特长培养，丰富学生课余生活。 抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，督促三操按时进行，认真组织开展好学校文体艺术节、六一活动等大型活动。大力开展丰富多彩的课外兴趣小组活动，活动主要以校级和年级为单位开展，让学生根据自己的兴趣爱好和特长。校级活动有篮球（男篮、女篮）、器乐（口风琴）、美术、科技小实验、计算机和口才等。在满足学生个性化的需要的同时，有效地补充了课堂教学的不足，让学生的个性特长得到了充分发展，在轻松快乐的环境中接受教育。

(四）学生行为习惯

一是通过半军事化的管理、营造安全、整洁、有序的校园环境，发挥环境育人、氛围育人的功效。平常要求学生进出校门，上下楼梯等例队出行，升旗及课间跑操等集会排队入场。各个班级严抓安全、纪律管理，加强防溺水、防火以及上学和放学路上安全教育，确保安全无事故。如今，校园干净整洁，育人氛围浓郁。

二是学校积极参加上级组织的各项比赛，并获得喜人成绩。 本学期，学校在百人团体操展演、大课间比赛中获县级一等奖，低年级乐器演奏中获县级一等奖。

三是学校重视学生体质锻炼，严格落实大课间活动要求，天天组织学生开展＂跑操＂活动。在＂跑操＂活动中，学生个个精神抖擞，步伐矫健，班级方队整齐划一， 步调齐整。本学期，学校还组建了校园篮球队，开展校园篮球活动。这些活动的开展既锻炼了身体，又培养了学生的纪律意识和集体主义精神。

四是注重养成教育，培养良好的行为习惯。学校严抓早读，要求学生每天7:50到校开始早读，大声朗读。正所谓，读书百遍，其义自见，熟读必能成诵。现阶段，早读时间，校园内书声琅琅，早读氛围基本形成。

（五）家庭教育方面：建立学校家庭社会三位一体的协同育人体系，学校每年通过至少召开2次家长会，1次“家长开放日”“家庭教育讲座”；利用平时、寒暑期开展“千名教师访千家万户”等一些立足岗位做贡献的活动，让家长通过参观家长会、开放日走进学校，了解学校办学理念和宗旨，结合学生在家表现，提出合理的教学建议。以家长学校推动家庭教育，让良好的家庭家教家风滋养学子健康成长。重大节日（六一、开学典礼等）开展的全校性活动也主动要求家长参与。平时通过小手拉大手活动向家长发放告家长书、一封信、班级群温馨提醒等及时向家长传递学校及上级部门的各类教育教学相关信息。

四、存在问题

1.学校领导及班成员综合管理能力有待全面提升。如何落实制度并维护制度的权威。提高管理的执行力度。做到以制度激活教育教学。规范教师行为，使管理运转高效有序，精细、完善制度体系有待加强。

2.教师教学理念跟不上时代节奏,不能潜心细致而深层次的教学研究,学校在教科研场缺乏活力和领头人。教师奉献精神和担当意识薄弱，主动

3.课程教学方面。课程体系的总体设计和系统架构有待建设与完善,教师对教材,学案教学研究不够深入。校本课程开设的适切性、丰富性有得加强。

4.学校信息化基础设施薄弱意化,教师用机、教学使用多媒体、微机室的电脑配置年代为2013年设备已严重老化,故障率高已严重影响了教学使用，急需更新换代。

5.学生的行为习惯、学习习惯有待加强，德育层次化研究的成效不够显著，一部分学生存在知行不统一的现象。

6.家庭教育缺失,学生家庭教育文化程度低，一家子女多，父母经常外出打工对孩子教育管理粗放,孩子缺乏良好的行为习惯，离异家庭及隔代监管子女家庭多，导致学生学习习惯、行为习惯等监管缺失。学校教学质量提升缓慢。

五、解决措施

1.完善学校管理制度,建立科学规范高效管理体系。

2.重视党建引领，落实第一议题到度和党组织领导下议事规则，民主商议、共同决策,加强班子成员间的沟通交流，提高班子成员的服务意识。

3.建立学校评价机制，对学校的教育教学质量，教师的工作业绩，学生综合素质等进所科学评价。

4.加强教师思想政治教育，形成师德建设长效机制,增强教师责任感利使命感，不断完善监督机制；开展教师业务培训,组织教师积极参加各级各类培训和教研活动提高教师业务水平。

5.实施青蓝工程。发挥党员教师，骨干教师传帮带作用，促进教师快建成长。

6.加强课程资源开发。整合红色文化资源，开发红色文化校本课程目录，供学生选择。

7.加大学校、家庭、社会教育联动力度，增强育人效果。拓展学校、家庭、社会三方和谐联动的德育教育途径，强化社会、学校、家庭三位一体的德育体系。切实开好家长会，更新家长家教观念，切实帮助家长提高育儿水平，逐步提高教育教学质量。

8.加强爱国主义教育,国防教育。通过宣讲团,主题班队会，演讲比赛，红色研学，培养学生爱国主义情感和国防教育防。开展丰富多彩的课后延时活动如红色视团、艺术节、社会实践等培养学生的特长与美践能力。

9.加强学生德育工作，构建文明和谐校园。切实落实落细“五育并举”，建构适应的五育融合制度体制；加强学生的养成教育通过活动育人，开展主题教育活动等式，培养学生良的行为习惯方式学习习惯。

近年来，我校全体教职工团结奋进、砥砺前行，在教育教学工作中均取得了一些的成绩。展望未来，我们将持续坚持党的教育方针，落实立德树人根本任务，不骄不躁，继续奋斗，力争未来教学成绩能上一个新的台阶，办好老百姓家门口的好学校，竭尽全力办好人民满意的教育。